¿Soy yo una persona creativa?

Me parece que es una pregunta que, nosotros los seres humanos, nos hemos hecho al menos una vez en nuestra vida. Cuando hablamos de grandes pintores, músicos, escritores y una serie de otras disciplinas, solemos pensar "¿Cómo hizo eso?". Al menos yo, solía pensar "A mí nunca se me hubiera ocurrido algo así" y entonces me preguntaba si yo era siquiera una persona creativa.

Lo curioso, es que este semestre en la universidad tuve un curso donde aprendí algunas cosas respecto a la creatividad.

Verán, la "alta creatividad" no es algo con lo que se nace y ya. No es tan simple como eso. Actualmente, la creatividad es considerada una capacidad multidimensional y contextual. Es decir, se considera que surge de la interacción de múltiples factores, tanto individuales (cognitivos, emocionales, motivacionales) como contextuales (ambiente, grupo social) (Marugán de Miguelsanz, et al., 2012).

Un modelo que me gustró para entender la creatividad fue el Modelo de los Tres Anillos de Joseph Renzulli. Este modelo habla de tres rasgos que deben interaccionar entre srí para que se generen producciones creativas: la capacidad intelectual, el compromiso en la tarea y la creatividad (Centro Renzulli, s.f.).

En cuanto a la capacidad intelectual por encima de la media, este es el factor más estable en el tiempo y abarca tanto aptitudes cognitivas generales (razonamiento verbal, espacial, gestión de la memoria) como áreas específicas de desempeño (diseño, música, ciencias, etc.) (Centro Renzulli, s.f.). Atención, ya que no hablamos de habilidades excepcionales, como, por ejemplo, un niño chino de 4 años que sepa tocar obras maestras de piano. Aquí hablamos más bien de tu compañero del colegio que siempre le iba bien en matemáticas y entendía todo demasiado rápido. Ah... pero para lenguaje, ahí tu compañero se quedaba dormido.

El compromiso en la tarea es la capacidad del individuo para sumergirse profundamente en un tema durante largos periodos de tiempo y no rendirse ante las adversidades. Esta creo que es más fácil de entender. Un ejemplo que se me viene a la cabeza es cuando mi pareja podía pasar una tarde completa leyendo una tesis de psicología educacional. Si me preguntan, yo a las 2 horas no podría más, además que ni siquiera tenía la obligación de leer aquello, pero su interés era más potente.

La creatividad se refiere a la originalidad, la curiosidad, la ingeniosidad y la voluntad para cuestionar lo establecido. Es lo que permite a la persona resolver problemas de maneras inéditas. Imagina esto, un día tu profesor llega con un frasco lleno de pelotas de ping pong y en el fondo del frasco hay una pelota de distinto color al fondo, el desafío es sacar la pelota distinta sin botar el resto de pelotas del frasco. Ves que varios estudiantes intentan y nadie lo logra, hasta que llega alguien con un lápiz y logra resolver el desafío.

Algo que me parece pertinente mencionar, es que antiguamente se le llamaba "superdotado" a aquella persona que destacaba por su inteligencia y creatividad. Hoy en día hablamos de personas con Altas Capacidades (AACC), y si bien, antes el foco estaba colocado en la inteligencia, ahora sabemos que la inteligencia importa, sí. Pero no es lo único que importa.

¿Se acuerdan de que al principio yo hablaba de pintores y músicos? Bueno, una de las primeras sorpresas en este curso fue saber que la creatividad no se refleja solamente en el arte, sino también en algo tan cotidiano como la resolución de problemas aquí aparece un señor, Sternberg (1990), que nos dice que una de las características de la superdotación es la capacidad para encontrar nuevas soluciones a los problemas, es decir hacer insight.

Aquí me gustaría volver al papel de la inteligencia, para Sternberg esta capacidad fue todo un tema, para que vean, él realizó su propio test de inteligencia. Este señor nos sorprende en el año 1985 con su Teoría Triárquica de la Inteligencia, en donde postula que la inteligencia no es una capacidad fija y medible solo con el coeficiente intelectual (CI).

¿Entonces un CI alto no sirve de nada? Eh... Más o menos. El CI sirve, pero está incompleto si queremos hablar de una medición completa de la inteligencia. Sternberg nos plantea dentro de su teoría tres tipos de inteligencias (Castillero, 2017):

1. La inteligencia analítica supone la capacidad de captar, almacenar, modificar y trabajar con la información.
2. La inteligencia práctica, que hace referencia a la capacidad del ser humano de adaptarse al entorno en el que habita.
3. La inteligencia creativa, aquel tipo de habilidad que nos permite aprender a partir de la experiencia.

Ahora, ¿Recuerdan que les dije que la inteligencia no lo es todo, pero sí importa? Bueno, para Sternberg, una idea creativa no sirve de nada si está sola. La inteligencia requiere que la creatividad funcione en equipo.

No basta con solo tener ideas creativas, también se deben evaluar estas ideas en función de si son buenas y funcionan realmente. Un ejemplo de esto para má, son esos gadgets de cocina que casi nadie compra, me hacen pensar "a mí no se me habría ocurrido eso, pero tampoco es que sea tan necesario o útil"

Un ejemplo de una persona famosa que me llama la atención y ha sido analizado varias veces es el éxito de Hayley Bieber (creadora de la marca Rhode). Personalmente, soy una mujer bastante tacaña cuando se trata de comprar maquillaje, pero cuando vi la Lip Case (funda de celular que porta un brillo labial) hasta yo quise comprarla.

Pensé, nuevamente, "Cómo a nadie se le ocurrió?" Claro, a nadie se le había ocurrido antes que la carcasa del celular podía cargar tu maquillaje. Más allá de esto, Hayley supo vender esta idea y resultó extremadamente exitosa, al punto que se comenzaron a crear falsificaciones.

Para finalizar, sobre el concepto de altas capacidades, me gustaría mencionar que si bien, no todas las personas poseen AACC, es cierto que todos poseemos creatividad, en cierta medida. Y lo más genial, es que podemos desarrollar nuestra capacidad de creatividad.